教学架构
TEACHING FRAMEWORK
（3—4岁） 儿童触觉感知阶段
每个孩子都应该有一个绘画触觉感知期，本阶段教学课题的设置完全尊重此年龄段孩子的自由表达时期，在教学上强调兴趣的启迪作用，依靠造型的趣味，音乐的节奏，让孩子在开心快乐的状态下进入学习与创造的情境。
（4—6岁） 儿童启蒙绘画阶段
本阶段教学课程设置根据此年龄孩子的心理特点和实践能力，通过绘画、手作等方法来逐步引导孩子们对视觉造型的初步理解与对造型规律的把握，在整个绘画学习过程中起到至关重要的作用，课程添加不同辅助材料让孩子感受不同的创作形式
（6—8岁）思维绘画感统阶段
以现代艺术（绘画、雕塑、装置）的手段，有主题性的材料实验课题。以自己的兴趣作为创作的引导力量，着重对材料进行实验性表现与创造的记录。
（8—12岁） 创作力提升阶段
在这个宝贵的时期里，老师要尽量创造良好的条件，让他们尽情地使用各种材料和工具，雕塑、剪贴、印染、彩绘，等等，还可指导他们做废旧利用的创作，对艺术想象力表达能力的培养和塑造构成了我们这个时期教学的主要目标。
校区环创
凝聚近10年的专业设计经验，融合中西建筑设计文化精髓，全面进行美学建筑环境设计升级，营造充满美学与设计的安全艺术空间，在儿童内心构建美丽的世界！
小央美提倡：环境是审美、造型认知的起点，审美不是别人强加的，而是自我认知、自我提高的潜移默化的过程。让孩子成为环境的主人，在完成审美觉醒是小央美设计师的重要使命。
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